Empleos verdes, los empleos verdes son reales

Canadá, CNN Indonesia —

En medio de una crisis climática con síntomas cada vez más concretos y reales, el mundo busca soluciones. Canadá Elija el camino para construir seriamente una generación de fuerza laboral verde a través de la educación y la simbiosis industrial verde. En Canadá empleos verdes o empleos verdes, se han convertido en la base de la nueva economía. Responder a los desafíos del cambio climático y al mismo tiempo abrir nuevos tipos de empleos para el futuro.

Varias universidades de Canadá ofrecen materiales didácticos y formación sobre lugares de trabajo ecológicos. También hay una introducción a los materiales respetuosos con el medio ambiente.

Un ejemplo es el Instituto de Tecnología de la Columbia Británica (BICT). En este campus, la educación verde no es sólo una materia adicional, sino la base del plan de estudios.

De hecho, el BCIT se convirtió en uno de los pioneros. Desde 2017, este campus ha establecido un Centro de aprendizaje para edificios con cero emisiones en respuesta a los cambios en las regulaciones de construcción promulgadas por el gobierno. Las autoridades locales han estipulado que todos los edificios nuevos deben tener “capacidad neta cero” para 2032.

Además de sentarse en clase, los estudiantes participan directamente en proyectos de simulación que implican el diseño de sistemas de construcción energéticamente amigables, la prueba de nuevos materiales y el diseño de estructuras que almacenen carbono en lugar de producirlo o incluso liberarlo.

Alex Hébert, director del Centro de Aprendizaje de Edificios Cero Emisiones BCIT, describió que la investigación y la formación son los principales métodos de la educación verde.

“Existimos para ayudar a la industria de la construcción en la transición hacia edificios con emisiones netas cero. Trabajamos con arquitectos, ingenieros y trabajadores de la construcción tanto en edificios residenciales como comerciales para reducir el uso de energía y las emisiones de carbono”, dijo Hebert.

Según él, el BCIT forma cada año a miles de estudiantes. A muchos graduados se les ha pedido que construyan edificios que sean mucho más eficientes en términos de consumo de energía.

El edificio de dormitorios del BCIT es un claro ejemplo de la implementación del concepto ecológico. Este edificio fue construido utilizando tecnología híbrida de madera en masa, que utiliza madera contralaminada como una alternativa respetuosa con el medio ambiente.

Guido Wimmers, decano de la Escuela de Construcción y Medio Ambiente del BCIT, describe la madera contralaminada como el futuro de la construcción.

“Este producto puede competir con el hormigón. La relación resistencia-peso es aún mejor. Puede soportar cargas elevadas sin dejar de ser ligero. Con este tablero podemos construir edificios altos y varios tipos de edificios. Desde el punto de vista medioambiental, es más eficiente porque el carbono se almacena en la fibra de madera y no se libera”, afirmó.

Los datos del Consejo Canadiense de Construcción Ecológica (2024) muestran que el sector de la construcción ecológica en Canadá está creciendo a una tasa anual del 8% y se espera que agregue más de 620.000 trabajadores para 2030. La educación, como en el BCIT, es la columna vertebral de este crecimiento.

Otro campus en Canadá que implementa esto es la Universidad de Columbia Británica (UBC). Sin embargo, este campus sigue una estrategia diferente. El programa de maestría en Ingeniería de Energías Limpias, inaugurado en 2009, se ha convertido ahora en una referencia mundial.

Vladan Prodanovic, director del programa de maestría en Ingeniería de Energía Limpia de la UBC, dijo que los empleos verdes abren caminos profesionales entre industrias.

“No son sólo las empresas de diseño las que diseñan los sistemas energéticos, sino también los reguladores, los gobiernos y las comunidades”, afirmó.

La UBC está construyendo un Distrito Inteligente de Energía de Hidrógeno (SHED), un bloque que combina tecnologías de energía limpia.
Los estudiantes no sólo aprenden la teoría de las energías limpias, sino que también participan en proyectos reales de este bloque.

La educación en Canadá no está sola. Opera de acuerdo con las regulaciones gubernamentales y los requisitos de la industria. Las regulaciones obligan a cambiar, la industria exige nuevas habilidades, las universidades preparan a la fuerza laboral. Esta simbiosis crea una atmósfera sostenible para que los estudiantes se sientan parte de la solución y no solo buscadores de empleo.

Éste es el atractivo de la educación verde hoy en día, no sólo para los jóvenes de Canadá sino de todo el mundo, incluida Indonesia.

Narata Sekialarasati, estudiante indonesio de ingeniería civil de la UBC, consideró que este campus crea un lugar de trabajo sostenible.

“En mi cuarto año, tomé un curso de proyecto final, una especie de tesis antes de graduarme. Estaba trabajando en un problema de ingeniería de transporte. El desafío era rediseñar un corredor en el campus”, dijo.

En su opinión, el campus realmente me preparó para empleos verdes.

“Soy optimista en que habrá muchos empleos verdes en el futuro. De esta experiencia final del proyecto, aprendí que la sostenibilidad es un aspecto obligatorio”, afirmó.

Demanda industrial

Si el campus es un laboratorio de ideas, la industria es la prueba. Canadá está invirtiendo fuertemente en energía renovable, captura de carbono y materiales amigables con el medio ambiente.

Quadrogen, por ejemplo, está desarrollando tecnologías no sólo para reducir los residuos sino también para fortalecer la seguridad energética. Quadrogren Power Systems procesa residuos orgánicos en biogás.

Alakh Prasad, director ejecutivo de Quadrogren, ve esto como una gran oportunidad.

“Cada economía produce muchos residuos. A partir de estos residuos orgánicos podemos producir energía renovable”, afirmó.

Svante Technologies es ahora pionera en la captura de CO2 también en otras industrias. La empresa desarrolló filtros a gran escala para capturar el carbono de las chimeneas industriales pesadas.

Andrea Sudic, gerente senior de Svante Technologies, describe una atmósfera llena de riesgos y grandes oportunidades a la hora de decidir involucrarse en la industria verde.

“Trabajar en la captura de carbono, las pilas de combustible y el hidrógeno requiere creatividad y coraje. Pero al final hay muchos objetivos y logros que se pueden alcanzar”.

El cofundador de Svante, Brett Henkel, también ve un cambio en la mentalidad de la generación actual de que el trabajo es más que una simple actividad extracurricular.

La atmósfera canadiense muestra una simbiosis sinérgica: el campus prepara a la fuerza laboral, la industria proporciona espacio, el gobierno proporciona regulación, la sociedad brinda apoyo. La educación y la industria se complementan y crean un ecosistema verde que crece juntos.

Sin educación, la industria carece de trabajadores calificados. Sin industria, la educación se vuelve menos importante. Ambos van de la mano y crean una nueva atmósfera para el futuro de la economía verde.

Inspiración para Indonesia

Indonesia tiene un gran potencial. La Agencia Internacional de Energías Renovables (IRENA) señala que la transición energética de Indonesia tiene el potencial de crear cientos de miles de nuevos puestos de trabajo en el sector de las energías renovables. La bioenergía, la energía solar y la hidroeléctrica son los sectores con mayores oportunidades.

Indonesia puede emular la simbiosis canadiense. Las regulaciones gubernamentales están promoviendo la transición energética, las universidades están preparando planes de estudios ecológicos y la industria está creando puestos de trabajo. Cuando los tres trabajan juntos, un ecosistema verde puede crecer, crear empleos y salvar la Tierra al mismo tiempo.

El futuro de los empleos verdes no es sólo una tendencia, es una necesidad. Canadá demuestra que las inversiones en educación e industrias verdes producen una fuerza laboral lista para enfrentar los desafíos del cambio climático. Indonesia, con el compromiso de su gobierno y su potencial de energía renovable, tiene una gran oportunidad de seguir estos pasos.

Este reportaje es el resultado de una subvención de 2025 de la Fundación Asia Pacífico de Canadá (APFC) para periodistas de la región de Asia Pacífico.

(yot/sur)

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